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关于举办华侨大学医学院/生物医学学院第一届教师课件制作大赛的通知

发布时间:2018-08-20 浏览次数:

关于举办华侨大学医学院/生物医学学院第一届教师课件制作大赛的通知

为促进现代教育技术在课堂教学中的应用,搭建教学课件制作交流和展示的平台,响应华侨大学第四届教师教学课件制作大赛活动,经研究,决定举医学院/生物医学学院第一届教师课件制作大赛的通知。现将有关事项通知如下:

一、参赛对象
  
全院教师(含承担教学任务的辅导员及实验员),新参加工作的教师必须独立完成本课程一轮教学工作后方可申报。

二、时间安排

报名时间:2018820201897

三、作品要求

1.参赛作品内容应展示与众不同的创新点。

2.参赛作品内容必须与教学内容或者教学工作相关,创意新颖,有鲜明特色,画面、声音、文本有良好搭配。

3.作品可基于PowerPoint 2003及以上版本或相似软件平台制作,由文本、图像、声音等信息集合而成。

4.作品提交格式应为PPT格式文件(.ppt.pptx),其它格式文件的应进行转换(如:WPS office幻灯片文件默认的后缀名是 .dps 的可另存为.ppt);对作品说明视频(可用手机、摄像机录制)格式为mp4,wov,flv等常规媒体播放器能够播放的格式。

5.演示平台为Windows7操作系统, Microsoft PowerPoint 2010

6.参赛作品必须于报名截止日期前提交(已参赛过的作品不得再次提交,一经查实取消参赛资格)。提交的作品为:一份PPT以及一份视频,视频为参赛选手对作品的教学目的、制作过程、创意来源、作品特色、特技动画效果等进行详细介绍。

7.参赛作品应为参赛选手本人制作,原创元素(包括图片、动画等)适当加分,作品内不得引用有版权争议的图片、文章;不得抄袭、拷贝、剽窃他人作品,若涉及违反著作权等相关法律的作品,一经发现,取消其参赛资格,一切后果由参赛者自行负责。

8.参赛作品幻灯片数量严格控制在15-35张之间,要求作品大小均不能超过20M。视频控制在8分钟以内。

四、比赛形式

此次教学课件制作大赛评选办法:
1.
对参赛作品进行技术测试及作品思想内容、课件结构、相关解释的审核,评委根据评分标准(附件3),对作品进行集中打分,评出前三名。

五、奖项设置

本活动计入一次学院工会活动,评选前三报送学校工会参赛。

六、其它事项

1.选手提交的报名表应标明类别(文科或理工)。

2.将报名表及参赛课件打包发送至联系人邮箱qiufei@hqu.edu.cn联系人:邱飞 电话:13055676001

附件:1.教学课件制作大赛报名表

  2.教学课件制作大赛报名汇总表

3.教学课件制作大赛评分标准

  4.教学课件制作大赛评分表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

教学课件制作大赛报名表

单位(盖章) 类别: □文科类 □理工类

姓名

性别

职称

电话

邮箱

课程

名称

课件题目和内容简介

课件说明

(包括课件整体构思、课件特色与创新点)

注:可另附纸页

学院工会

推荐意见

 盖章 2018

附件2

教学课件制作大赛报名汇总表

单位(盖章): 联系人: 联系电话:

序号

所在单位

类别

(文科、理工)

参赛选手

联系电话

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3   教学课件制作大赛评分标准

一级指标

(分值)

二级指标

(分值)

三级指标

(分值)

指标说明

评分范围

二级

指标

一级

指标

教学内容

20)

科学性规范性

10

科学性(5

教学内容正确,具有时效性、前瞻性;无科学错误、政治性错误;无错误导向(注:出现严重科学错误取消参赛资格)0-5

0-10

0-20

规范性(5

文字、符号、单位和公式符合国家标准,符合出版规范,无侵犯著作权行为(0-5

知识体系

10

知识覆盖(5

在课件标定范围内知识内容范围完整,知识体系结构合理(0-5

0-10

逻辑结构(5

逻辑结构清晰,层次性强,具有内聚性(0-5

教学设计

(40)

教学理念及设计(20

教育理念(10

充分发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题、创新和批判能力(0-10

0-20

0-40

目标设计(5

教学目标清晰、定位准确、表述规范,适应于相应认知水平的学生(0-5

内容设计(5

重点难点突出,启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生自主学习(0-5

教学方式与评价(20

教学交互(5

有益于教与学的交互(0-5

0-20

活动设计(5

根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,适合学生学习与思考(0-5

资源形式与引用(5

有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料,引用的资源形式新颖(0-5

学习评价(5

有对习题的评判或学生自主学习效果的评价(0-5

技术性

(25)

运行状况

10

运行环境(5

没有导航、链接错误,容错性好,尽可能兼容各种运行平台(0-5

0-10

0-25

操作情况(5

操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短(0-5

设计效果

15

软件使用(5

采用了和教学内容及设计相适应的软件,或自行设计了适合于课件制作的软件(0-5

0-15

设计水平(5

设计工作量大,软件应用有较高的技术水准,用户环境友好,使用可靠、安全(0-5

媒体应用(5

合理使用多媒体技术,技术表现符合多媒体认知的基本原理(0-5

艺术性

(15)

界面设计

7

界面效果(3

界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰简捷(0-3

0-7

0-15

美工效果(4

色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理(0-4

媒体效果

8

媒体选择(4

文字、图片、音、视频、动画切合教学主题,和谐协调,配合适当(0-4

0-8

媒体设计(4

各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣(0-4

加分(2

应用效果(2

已经在教学中使用,取得了良好的应用效果,有较大推广价值(0-2

0-2

0-2

附件4

教学课件制作大赛评分表

类别: 参赛序号: 选手姓名:

一级指标

二级指标

评测要求

分值

得分

教学内容

20

科学性

规范性

科学性

5

规范性

5

知识体系

知识覆盖

5

逻辑结构

5

教学设计

40

教学理念及设计

教育理念

10

目标设计

5

内容设计

5

教学方式与评价

教学交互

5

活动设计

5

资源形式与引用

5

学习评价

5

技术性

25

运行状况

运行环境

5

操作情况

5

设计效果

软件使用

5

设计水平

5

媒体应用

5

艺术性

15

界面设计

界面效果

3

美工效果

4

媒体效果

媒体选择

4

媒体设计

4

加分

2

应用效果

2

总得分

评委签名:  日期: 2018